課程宗旨

培養使用資訊科技的能力

讓學生掌握電腦的基本操作及軟件的應用；學習有效地搜尋和使用網絡資訊的技巧。

發展編程思維的能力

通過不同類型的編程活動，培養學生的邏輯思維、創造性和批判性思維；並透過編程過程學會解決問題的方法。

培育具道德操守的資訊科技使用者

培養學生道德地使用資訊科技的相關能力及態度，及安全地使用互聯網的方法，提升學生的資訊素養。

課程不斷更新，與時並進

隨著科技的發展，課程內容應該不斷更新，令學生掌握新興科技，緊貼最新的科技步伐。

學與教

互動式教學活動

利用不同的互動式多媒體教學工具和平台，增加學生的學習興趣。

實踐式學習活動

通過實際操作和完成學習任務，讓學生在實踐中學習，增強解決問題的能力和創造力。

跨學科學習

結合STEAM教育及其他學科，將科技知識與數學、科學和藝術等學科結合，培養學生的創新思維與綜合能力。

課業與評估

多元化評估模式

評估內容包括電腦知識與電腦使用操守，採用自評、互評及教師評估相結合的模式，幫助學生全面提升資訊科技的能力。

持續性回饋

在學生動手操作電腦時，即時提供回饋，幫助學生了解學生進度及改進方向，提升學習效能。

跨學科評估

透過與其他科的聯繫進行學習成果展示，評估學生的綜合應用能力和共通能力。

學生專區

課堂活動剪影

• 活動一：學習拼音輸入法
• 活動二：高小增潤編程教育課程單元
• 活動三：無人機編程
• 活動四：Lego編程

學生佳作展示

• 佳作一：SCRATCH 作品
  佳作二：microbit編程 
• 佳作三：編程流程圖

自學園地

編程學習

• Code.org

    免費互動式課程，適合初學者，包含《Minecraft》、       《冰雪奇緣》等主題的趣味編程遊戲。

• Scratch

    MIT開發的圖形化編程工具，透過積木拼接學習邏輯思

    維，可創作動畫或小遊戲。

• Blockly Games

    Google推出的遊戲化編程學習平台，透過解謎逐步學

    習程式邏輯。

資訊素養

• 媒體及資訊素養教育網
   
• 「聰明e主人」電子學習資源套

• 小校園